---

Видео на тему: ЦНППМ ПР Амурской области - видео

План: 1. Понятие и смысл дисциплины. 2. Коррекция дисциплины: общая классификация. 3. Методы и приемы поддержания дисциплины на уроке: руководство молодому учителю.В ходе вебинара участники смогут изучить вопросы: 1. Методическая основа плана воспитательной работы класса 2. Разделы плана воспитательной работыПлан: 1. Гиперактивные и медлительные дети: понятия, причины, характеристика. 2. Школьные проблемы гиперактивных и гипоактиных школьников. 3. Методические рекомендации по работе с гиперактивными и медлительными детьми.План: 1. Понятие, цели и задачи групповой работы. 2. Педагогическая эффективность технологии групповой работы. 3. Методика организации эффективной групповой работы.На вебинаре будут рассмотрены вопросы: конфликты, возникающие в педагогическом коллективе; их причины, особенности, участники, последствия; собственное эмоциональное поле восприятия конфликта; тренировка профессионально-педагогических особенностей внимания, наблюдательности, воображения; способы сплочения коллектива; признаки сплоченного коллектива; способы избавления от негативных эмоций; коммуникативная культура педагогов и педагогический такт. Педагогам будет предложен буклет-памятка «Культура педагогического общения».План: 1. Понятие, виды и свойства внимания. 2. Особенности внимания младших школьников. 3. Причины невнимательности обучающихся. 4. Способы управления вниманием на уроке. Ссылка для регистрации и получения сертификата: https://forms.gle/jMzNVQGK8DrsJRwG8 Ссылка для обратной связи: https://quick.apkpro.ru/poll/146194План: 1. Цели и ключевые характеристики формирующего оценивания. 2. Этапы технологии формирующего оценивания. 3. Использование инструментов формирующего оценивания в практике учителя начальных классов. Ссылка на регистрацию для получения сертификата: https://forms.gle/o1f69ftaXQRCnGgN8План: На вебинаре будут рассмотрены вопросы: знакомство с различными техниками преодоления стресса; повышение уровня стрессоустойчивости; развитие навыков преодоления негативных эмоциональных состояний и концентрирования внимания в сложных стрессовых ситуациях. Педагогам будет предложен буклет «Как справиться со стрессом». Ссылка для регистрации: https://forms.gle/xE7Pcs2eCENq8hhx6План: 1. Понятия и принципы индивидуализации и дифференциации в учебной деятельности. 2. Виды и способы дифференциации на уроках в начальной школе. 3. Успешные практики индивидуализации: методы и приемы. 4. Технологическая карта как инструмент планирования учебной деятельности с учетом принципов дифференциации и индивидуализации. Ссылка для регистрации: https://forms.gle/86zUzwLdhsCfsces7 Ссылка на материалы: https://disk.yandex.ru/d/Wz7H9AqkG26-WAПлан: 1. Основные требования ФГОС ООО к результатам образования 2. Учебно-познавательная деятельность в условиях реализации ФГОС НОО • понятие и компоненты учебно-познавательной деятельности • учебно-познавательная деятельность в соответствии с требованиями обновлённого ФГОС НОО 3. Проектирование учебно-познавательной деятельности: подходы к проектированию и активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся. Ссылка для регистрации: https://forms.gle/2yQ6JGFVoEVtBTZJ9План: 1. Проблемы подготовки к ВПР по окружающему миру. 2. Навыки, необходимые для успешного выполнения ВПР по окружающему миру. 3. Методические рекомендации учителю по подготовке обучающихся к ВПР. Ссылка для регистрации: https://forms.gle/64h6JcysGnx7CeN99 Ссылка обратной свзяи: https://quick.apkpro.ru/poll/126329 Ссылка для получение материалов: https://disk.yandex.ru/d/XCUQmZ24M-uKDwПлан: На вебинаре будут рассмотрены вопросы: причинно-следственные факторы развития синдрома профессионального выгорания учителей; предложены рекомендации по созданию и реализации программ профилактики дестабилизирующих деструкций и других негативных проявлений в процессе трудовой деятельности специалистов педагогических профессий. Ссылка для регистрации: https://forms.gle/8kF39vHxueL2bPYG9 Ссылка для обратной связи: https://quick.apkpro.ru/poll/130798План: 1. Значение естественнонаучной грамотности. 2. Составляющие естественнонаучной грамотности младшего школьника. 3. Роль курса «Окружающий мир» в формировании естественнонаучной грамотности. 4. Методы и приёмы, способствующие развитию естественнонаучной грамотности. Ссылка для регистрации: https://forms.gle/aF2cTZaovciiVqJL9 Ссылка для обратной связи: https://quick.apkpro.ru/poll/126325 Ссылка для скачивания презентации: https://disk.yandex.ru/i/n16mc0jeJTNOjwПлан: 1. Понятия «математическая функциональная грамотность», «математические способности». 2. Структура и уровни развития математической грамотности и математических способностей. 3. Эффективные приемы (задания) формирования математической грамотности у младших школьников в процессе обучения.На вебинаре-практикуме участники получат возможность: познакомиться с методами управления стрессом, стратегиями преодоления профессионального выгорания, методами самоуправления для поддержания психологического здоровья.; научиться определять внешние и внутренние ресурсы, влияющие на эффективность деятельности; познакомиться со способами восстановления ресурсного потенциала.План вебинара: 1. Разноуровневое обучение в условиях ФГОС. Сущность разноуровневого обучения. 2. Способы дифференциации учебных заданий при разноуровневом обучении. 3. Разноуровневые задания на уроках разных типов и на разных этапах урока. 4. Преимущества разноуровневых заданий.План вебинара: 1. Метапредметные результаты как совокупность универсальных учебных действий младших школьников 2. Задания метапредметного характера по основным учебным предметам как средство формирования универсальных учебных действий обучающихся. 3. Технологии деятельностного типа, обеспечивающие создание метапредметной образовательной среды 4. Особенности организации урока в начальной школе с позиции формирования метапредметных результатов младших школьниковПлан вебинара: Подходы к оцениванию образовательных результатов обучающихся. Принципы разработки инструментов для объективной оценки образовательных результатов обучающихся. Критериальное оценивание как инструмент объективной оценки результатов обучения. Особенности разработки тестовых заданий для оценки знаний школьников.